Stop narkotykom

Na godzinie wychowawczej rozmawialiśmy o narkotykach. Celem tej lekcji było zachęcenie do otwartego mówienia o problemach, zapobieganiu oraz uświadamianiu, dlaczego niektórzy sięgają po narkotyki i jakie są tego skutki. Młodzież bardzo aktywnie uczestniczyła w tych lekcjach.

Klasa III e – realizacja projektu pt. „Literacka nocka”

Dnia 9 grudnia 2016 klasa III e realizowała projekt pt. „Literacka nocka”. Każdy z uczniów miał za zadanie wybrać i przynieść na „nockę” jedną z pozycji książkowych naszej biblioteki szkolnej.

Wśród propozycji znalazły się takie książki jak: „Miasto kości” Cassandry Clare, ” Skazani na ból” Agnieszki Lingas Łoniewskiej, „Nie pozwól mi odejść” Catherine Ryan Hyde, „Delirium” Lauren Oliver, ” Chłopak Nikt” Allena Zadoffa. Wielbiciele piłki nożnej i CR7 byliby na pewno zainteresowani książką Luci Caioli pt. „Ronaldo – obsesja doskonałości”, która również pojawiła się na naszej „nocce”.

Pozycją książkową, która najbardziej nas zaciekawiła to „Zupa z jeża” Magdaleny Kozłowskiej i tej właśnie książce poświęciliśmy najwięcej czasu. Jest to widziana oczami kobiet historia rodziny Cyganów. Opowiada o 13 – letniej Jaelle, która ucieka wraz z rodziną z płonącego domu. W pożarze ginie babcia dziewczyny . W Romce budzi się pragnienie zemsty na podpalaczach.

Fragment, który przeczytaliśmy wspólnie rozbudził ciekawość wielu z nas na dokończenie tej książki już w domu. Zachęcamy również wszystkich do sięgnięcia po tą jak i inne książki dostępne w naszej szkolnej bibliotece.

Projekt ” Ścianka czytelnicza „- klasa 2e.

W  ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa klasa 2e przygotowała  „ściankę czytelniczą”, która powstała na szkolnym korytarzu. Zaprezentowano na niej książki o różnej tematyce, które dostępne są w naszej szkolnej bibliotece.  Uczniowie klasy 2e chcieli w ten sposób zainteresować swoich kolegów i koleżanki ciekawymi propozycjami do przeczytania oraz zachęcić do sięgania po literaturę, a nie tylko po lektury szkolne.Celem akcji było propagowanie czytelnictwa oraz odkrywanie w książkach tego co w nich najpiękniejsze i najbardziej wartościowe.

 

Czytające książki

W ramach zadań wynikających z Narodowego Program Rozwoju Czytelnictwa uczniowie klasy II a pod kierunkiem wychowawcy Moniki Słomińskiej realizowali projekt Czytające książki. W piątek 18 listopada uczennice: Zuzanna Augustyńska, Zuzanna Majnert, Klaudia Starczewska i Paulina Tyde czytały „Siedem życzeń – opowiadania świąteczne”  pensjonariuszom Domu Opieki Społecznej w Wysokiej.

Natomiast 30 listopada uczniowie: Jan Główczewski – jako dziadek, Kinga Kożuch – babcia, Zuzanna Majnert – narrator oraz Klaudia Starczewska przedstawili uczniom Szkoły Podstawowej nr 1 im. ks. ppłk. Józefa Wryczy utwór „Rzepka” Juliana Tuwima. Uczniowie szkoły podstawowej wcielali się w poszczególne role, mając za zadanie pomóc Dziadkowi i Babci wyciągnąć rzepkę. Było bardzo wesoło. Uczniowie podstawówki wraz z wychowawcami zwrócili się z prośbą, aby częściej odwiedzać ich z taką inicjatywą.

Klasa I d. Realizacja projektu: „Czytanie na ekranie – książki i ich ekranizacje filmowe.”

2 grudnia 2016 roku w naszej szkole odbyła się „nocka” w której uczestniczyła klasa I d. Podczas imprezy był realizowany projekt – „Czytanie na ekranie – książki i ich ekranizacje filmowe.” Spośród proponowanych filmów uczniowie wybrali tytuł ” Chłopiec w pasiastej piżamie” autorstwa Johna Boyne. Opowiada on o przyjaźni między chłopcami – synem komendanta niemieckiego obozu koncentracyjnego a żydowskim 8-letnim więźniem. Bruno – główny bohater nie wiedział, że wokół niego toczy się wojna a jego ojciec jest mordercą. Niewinny chłopiec zapłaci za to bardzo wysoką cenę…Uczniowie byli poruszeni filmem i polecają go innym do obejrzenia. 6 grudnia podczas godziny wychowawczej klasy I d wychowawca zaprezentował uczniom wybrane tytuły zekranizowanych książek. Oprócz opisanej wyżej pozycji były to: „Kamienie na szaniec” Aleksandra Kamińskiego”, „Pan Tadeusz” Adama Mickiewicza”, Dziewczyna z pociągu” Stephena Kinga, „Magiczne drzewo” Andrzeja Maleszki, „PS Kocham Cię” Cecelii Ahern, „Ostatnia piosenka” Nicholasa Sparksa, „Dziewczynka w czerwonym płaszczyku” Romy Ligockiej. Jako ciekawostkę zaprezentowano „Miasto 44” – powieść Marcina Mastelarza,  która powstała na podstawie scenariusza filmu Jana Komasy. Wszystkie książki są dostępne w bibliotece szkolnej. Podczas prezentacji uczniowie czytali fragmenty powyższych pozycji oraz ich recenzje. Wychowawca zaprosił zainteresowanych uczniów do odwiedzenia biblioteki szkolnej i skorzystania z jej bogatej oferty.

 

VII Mikołajkowy Konkurs Ortograficzny „O Pióro Burmistrza”

Nasz szkoła po raz siódmy we współpracy z Miejską Biblioteką Publiczną Filią dla dzieci i młodzieży w Tucholi była organizatorem  VII Mikołajkowego Konkursu Ortograficznego „O Pióro Burmistrza” dla gimnazjów powiatu tucholskiego. W szranki stanęło łącznie  17 uczniów z gimnazjów z Bysławia, Cekcyna, Żalna oraz Tucholi. Autorką tegorocznego tekstu była nauczycielka naszej szkoły p. Magdalena Grochowska. Jury w składzie: Justyna Kania – nauczycielka języka polskiego z Zespołu Szkół Licealnych i Technicznych w Tucholi, Ewa Ossowska – nauczycielka języka polskiego z Tucholskiego Centrum Edukacji Zawodowej oraz Monika Słomińska z Gimnazjum nr 1im. dra Kazimierza Karasiewicza w Tucholi. Tegoroczny tekst okazał się bardzo trudny i nie było prac bezbłędnych. Jury stwierdziło, że uczestnikom konkursu ortograficznego najwięcej problemów przysporzyła pisownia wyrazów: Janta-Połczyński, żeń-szeń, dwuipółletnia, szezlong, kilkudziesięciostronicowy, nowojorczyk, przyprószona, haust, superbohater, ekstrapodróż, „Quo vadis”, Reymont, literacka Nagroda Nobla, miszmasz, nicnierobienie, „Łowiectwo Polskie”, zhańbił, można by, półuśmiech, krwistoczerwony. Najlepiej z tekstem dyktanda poradzili sobie następujący uczniowie, zajmując poszczególne miejsca:

I Mateusz Okonek z Gimnazjum Powiatowego w Tucholi,

II Natalia Hoppe z Gimnazjum Powiatowego w Tucholi,

III Aleksandra Mieczkowska z Gimnazjum nr 1 w Tucholi.

Wszystkim gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów. A oto tekst dyktanda, z którym musieli się zmierzyć Wasi rówieśnicy.

Najciekawsza postać żyjąca dawniej w regionie

      Na biurku panował chaos, widać było miszmasz w szufladach. Trudny jest żywot ucznia – westchnęłam. Zmiąwszy przyprószoną kurzem kartkę, przerywając nicnierobienie, pomyślałam o temacie referatu, który brzmiał: „Najciekawsza postać żyjąca dawniej w regionie”. Nauczycielka każe mi go napisać na pojutrze.

Półleżąc na szezlongu, pijąc ohydny, antystresowy koktajl z żeń-szenia, rozpatrywałam to, kto byłby tym superwybrańcem.  Musiał to być nawet nie najulubieńszy mój bohater, ale ktoś, kto, według mojej chytrej strategii, sprawi, że niebiesko-szare oczy pani Julii, polonistki, rozbłysną z zachwytu. Wtedy otrzymam pożądaną szóstkę. Zaczerpnęłam haust powietrza i poczułam się jak nowo narodzona. Słowa pomału spływały na papier.

Pisałam o autorze autobiografii „Duch niespokojny”, który przedstawił w niej pierwsze ćwierćwiecze swego życia, płynącego między innymi na ziemi tucholskiej. Nie chciałam podawać mało interesujących dla młodzieży szczegółów, że Aleksander Janta-Połczyński, bo o nim tu mowa, debiutował w czasopiśmie „Łowiectwo Polskie”. Miał przecież okazję poznać co niemiara ciekawych miejsc.

Pomyślałam, że zajmujące byłyby dla moich rówieśników jego doświadczenia z czasów II wojny światowej, dostanie się do niewoli czy udawanie w obozie jenieckim Francuza.

Późniejsze przeżycia na emigracji oraz wyjazdy z powrotem do Polski można by, moim zdaniem, zaliczyć do wydarzeń pokazujących, że Janta-Połczyński nie zhańbił się brakiem patriotyzmu. Na przykład został sekretarzem instytucji nazwanej Funduszem Skarbów Wawelskich, działając czynnie na rzecz powrotu drogocennych zabytków do ojczyzny. Choć stał się nowojorczykiem, zamieszkując w Ameryce, to w sercu zachował Polskę, szczególnie zaś pałac w Małej Komorzy, który chciał uczynić siedzibą Związku Literatów Polskich.

I pomyśleć, że gdyby jego plany się ziściły, wówczas na co dzień moglibyśmy obcować w naszym mieście ze sławnymi pisarzami, tak jak w młodości Janta z Reymontem. Mój bohater darzył bowiem poznanego osobiście laureata literackiej Nagrody Nobla wielką sympatią. Miłość do literatury znalazła odzwierciedlenie też w tym, że prowadził w Ameryce antykwariat i znany był z kolekcji poloników. Jako ciekawostkę można by dodać fakt, że Janta-Połczyński mieszkał między innymi w Japonii, a ten prawie dwuipółroczny pobyt zaowocował tym, że pokochał haiku i pomagał też w tłumaczeniu „Quo vadis” na język Kraju Kwitnącej Wiśni.

Przerwałam swoją ekstrapodróż w przeszłość. Z półuśmiechem na twarzy odłożyłam kilkudziesięciostronicowy referat na półkę.  Puentę dopisałam nazajutrz w blasku krwistoczerwonego zachodu słońca.

Przeciw agresji i przemocy

W ramach NPRC została przeprowadzona lekcja wychowawcza na temat „Porozmawiajmy o przemocy”. Celem tjej  było uświadamianie uczniom różnicy między agresją a przemocą, wskazanie uczniom sytuacji ofiar przemocy i zrozumienie jej potrzeb oraz rozwijanie umiejętności empatii.

Literackie schody

Uczniowie klasy 3d wraz z wychowawcą realizowali projekt „Literackie schody” w ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa. Młodzież wypożyczała książki ze szkolnej biblioteki. Kolejnym krokiem było wybranie najlepszych według uczniów cytatów z poszczególnych pozycji, które zostały spisane przez nich na kartki. Następnie zrobiono ksero okładek książek. Na koniec cytaty razem z okładką zostały umieszczone na schodach na szkolnym korytarzu. Celem akcji było podzielenie się z kolegami i koleżankami z innych klas tytułami książek o różnej tematyce oraz zachęcenie ich do przeczytania literatury, którą wybrała klasa 3d.

Konkurs na plakat z okazji Halloween

W październiku, uczniowie naszego gimnazjum przystąpili do konkursu z języka angielskiego na plakat z okazji Halloween. Celem konkursu było zaznajomienie młodzieży z kulturą anglosaską oraz wzbogacenie słownictwa dotyczącego tematu święta Halloween.

Uczestnicy wykazali się niesamowitą pomysłowością w wykonaniu prac. Wykorzystano symbolikę związaną z Halloween oraz informacje dotyczące tradycji i korzeni tego święta. Różnorodne formaty, materiały oraz techniki łączył jeden cel: zaciekawienie tematem i zaintrygowanie odbiorców.

Jury w składzie: Maria Pawłowska- Holc, Aleksandra Korytowska, Jolanta Lorczak oraz Mariusz Witkowski, oceniło 22 prace pod względem tematycznym, językowym i artystycznym. W wyniku obrad, angliści wyodrębnili pięć najbardziej interesujących plakatów:

I miejsce: Andrzej Lipiński 2e

II miejsce: Weronika Michałek 2c

III miejsce:- Marta Geisel i Aleksandra Jaroch 1d

– Szymon Klinger 3c

Gratulujemy talentu i pomysłowości!

 

Na odnowionym szlaku Karasiewicza …

Dnia 26 października, wbrew wszelkim złowieszczym prognozom pogody, młodzież naszej szkoły wraz z opiekunkami: p. Ewą Jaroch, p. Hanną Kłosowską oraz p. Dorotą Karnecką udała się  na szlak imienia naszego patrona.

O 8.00 ruszyliśmy ze szkoły w kierunku Rudzkiego Mostu, gdzie przy pierwszej odnowionej tablicy rozpoczęliśmy naszą wędrówkę leśną drogą, biegnącą  malowniczą doliną  Brdy.

Po drodze uczestnicy mieli okazję przypomnieć sobie wiadomości związane z przyrodą, co nierzadko łączyło się z wybuchami śmiechu, gdyż odpowiedzi na pytania pań od biologii często bywały bardzo oryginalne.

Pierwszym dłuższym przystankiem na trasie było pole biwakowe „Binduga Gołąbek”.

Tu odpoczęliśmy i zjedliśmy drugie śniadanie, a następnie ruszyliśmy w kierunku Woziwody. Po pięciu godzinach marszu dotarliśmy do celu – pola biwakowego w Woziwodzie.

Tutaj  zrealizowaliśmy ostatni punkt naszej wycieczki –  ognisko. Dzięki sponsorom – Zakładowi  Masarskiemu „Jan Myśliwiec” ze  Śliwic oraz Piekarni „Zakryś” nikt z nas nie wrócił do domu głodny.

Po upieczeniu i zjedzeniu kiełbasek, pojechaliśmy  autobusem do Tucholi.

Wspólne wyjście było świetną okazją do rozmów, zbierania grzybów, robienia ciekawych zdjęć i oczywiście  poznawania przyrody. Mimo przejścia 20 km na twarzach wszystkich gościł uśmiech. Niektórzy już teraz deklarują, że za rok znowu spotkamy się na szlaku Karasiewicza.