Podróż z……relacja z realizacji projektu Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa.

Klasa III c wybrała się do Bydgoszczy, do kina Cinema City na film „Snowden”-trzymający w napięciu triller sensacyjny o najsłynniejszym demaskatorze naszych czasów .Podróżowaliśmy pociągiem Arriva. W naszej klasie jest grupa czytających, nie tylko lektury. Oto reklama książek, które dziewczęta czytały ostatnio, również w podróży…..

„Harry Potter i przeklęte dziecko”to ósma cześć światowego bestsellera autorstwa J.K.Rowling. w tej części poznamy syna Harrego Pottera, Albusa,który chcąc udowodnić swa wartość postanawia uratować od śmierci Cedrika Diggor’ego. Lecz nie wszystko poszło po ich myśli.Czy uda się im to naprawić?

„Zostań, jeśli kochasz”autorstwa Gaile Forman- główną bohaterką książki jest Mia, która traci rodziców i młodszego brata w wypadku. Lecz, czy jest zakochana w Adamie? Czy pasja dziewczyny i miłość do Adama pokonają śmierć?

„Bez winy” absolutnie urzekająca historia Kiry i Graysona. Kira proponuje Graysonowi fikcyjne małżeństwo dla pieniędzy. Greyson zgadza się na tę propozycję i po pewnym czasie biorą ślub i się w sobie zakochują, ale pomiędzy nich wkroczyły różne problemy. Czy będą razem na dobre i na złe, jak sobie przyrzekali?

„Heartland”-saga składająca się z dwunastu tomów autorstwa Lavren Brooke, opowiadająca o schronisku dla koni,które po złych doświadczeniach z człowiekiem ,uczą się od nowa mu ufać Schronisko prowadzone przez matkę,Amy Fleming, cieszy sie powodzeniem, ale czy tak będzie zawsze?

Kto czyta książki, żyje podwójnie”

Umberto Eco

„Książka jest niczym ogród, który można włożyć do kieszeni”

chińskie przysłowie

„Czytanie dobrych książek jest niczym rozmowa z najwspanialszymi ludźmi minionych czasów”

Kartezjusz

„Książki są jak towarzystwo, które sobie człowiek dobiera”

Monteskiusz

„Dobra książa to rodzaj alkoholu – też idzie do głowy”

Magdalena Samozwaniec

„Żadne dzieło człowieka nie przeżyje książki”

autor nieznany

„Ludzie mówią, że życie to jest to, ale ja wolę sobie poczytać”

Cycero

„Telewizja to tylko zastępcza rozrywka dla mózgu, kto nie czyta, ten właściwie nie potrzebuje już głowy, nie mówiąc oczywiście o wyobraźni i fantazji”

Billie Joe

„Tłumaczenia są jak kobiety: te wierne nie są piękne, a te piękne nie są wierne.”

Anonim

„Chwałą jednych jest, że piszą dobrze, a innych, że się do tego nie zabierają”

Jean de La Bruyere

„Ten, kto nie spodziewa się mieć miliona czytelników, nie powinien zabierać się do pisania”

Johan W. Goethe

„Pytać pisarza, co sądzi o krytykach, to jak pytać latarnię uliczną, co sądzi o pieskach”

Christoper Hampton

„Dla wydawców żaden autor nie jest geniuszem”

Heinrich Heine

„Literatura rozwija się najlepiej wówczas, gdy jest w połowie rzemiosłem, a w połowie sztuką”

William R.Inge

„Literaturze nie są potrzebni wielcy pisarze, ale wielkie dzieła”

Aleksander Kumor

„Pegaz nie powinien być kuty na wszystkie cztery nogi”

Stanisław Jerzy Lec

„W swej skromności uważał się za grafomana, a był donosicielem”

Stanisław Jerzy Lec

„Łatwiej niektórym książkę napisać, niż drugim ją przeczytać”

Alojzy Żółkiewski

„Z gustami literackimi jest po trosze jak z miłością: zdumiewa nas, co też to inni wybierają”

Andre Maurois

„Pisząc nie trzeba tak wyczerpywać przedmiotu, aby nic nie pozostało dla czytelnika. Nie chodzi wszako o to, aby ludzie czytali, ale aby myśleli”

Monteskiusz

„Twoja książka jest dobra i oryginalna z tym, że te części, które są dobre, nie są oryginalne, a te, które są oryginalne, nie są dobre”

Samuel Solomon

„Wystrzegaj się ludzi jednej książki”

Św. Tomasz

„Wykształcenie dało ludziom umiejętność czytania, ale nie nauczyło ich umiejętności wyboru lektury. To właśnie jest źródłem sukcesu brukowej literatury”

G.M. Travelyan

„Pisanie mnóstwa książek i artykułów nie jest dowodem mądrości czy energii, lecz tylko przyzwyczajeniem do siedzącego trybu życia”

H.G. Wells

„Z książkami jest tak, jak z ludźmi: bardzo niewielu ma dla nas ogromne znaczenie. Reszta po prostu ginie w tłumie”

Wolter

„Kiedy przeczytam nową książkę, to tak jakbym znalazł nowego przyjaciela, a gdy przeczytam książkę, którą już czytałem – to tak jakbym spotkał się ze starym przyjacielem.”

/przysłowie chińskie/

 

„Czytanie rozwija rozum młodzieży, odmładza charakter starca, uszlachetnia w chwilach pomyślności, daje pomoc i pocieszenie w przeciwnościach.”

 

 

„Czytanie czegoś, na czym można polegać, przynosi pożytek. Czytanie rzeczy różnorodnych sprawia – przyjemność”

 

 

„Książki nie mają właściwości róż; dlatego nie szukajmy wciąż najświeższych.”

 

„Czytanie jest dla umysłu tym, czym gimnastyka dla ciała.”

 

„Książka – to mistrz, co darmo nauki udziela, kto ją lubi – doradcę ma i przyjaciela,
który z nim smutki dzieli, pomaga radości, chwilę nudów odpędza, osładza cierpkości.”

 

„Książka jest życiem naszych czasów.”

 

„Książka… – to dla wielu milionów czytelników dowiedzenie się prawdy o sobie,
znalezienie wyrazu dla własnych tęsknot, pragnień, ideałów.”

 

„Książka stanowi cudowny przedmiot, dzięki któremu świat poczęty w umyśle pisarza
przenika do umysłu czytelnika…Każda książka żyje tyle razy, ile razy została przeczytana.”

 

Jak oni śpiewają …… w języku obcym

III POWIATOWY KONKURS ŚPIEWANIA KOLĘD, PASTORAŁEK I PIOSENEK ŚWIĄTECZNYCH W JĘZYKU OBCYM NAUCZANYM W SZKOLE DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ORAZ GIMNAZJALISTÓW POWIATU TUCHOLSKIEGO

Dnia 13 grudnia 2016 r. w Tucholskim Ośrodku Kultury odbył się III POWIATOWY KONKURS ŚPIEWANIA KOLĘD, PASTORAŁEK I PIOSENEK ŚWIĄTECZNYCH W JĘZYKU OBCYM NAUCZANYM W SZKOLE DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ORAZ GIMNAZJALISTÓW POWIATU TUCHOLSKIEGO TUCHOLSKIEGO.
Zmagania uczestników oceniała komisja w składzie:
Piotr Czarnecki – przewodniczący; z zawodu i z wykształcenia muzyk, nauczyciel gry na instrumentach klawiszowych w Tucholskim Ośrodku Kultury;
Dariusz Krygowski – nauczyciel w Zespole Szkół Leśnych i Agrotechnicznych. Muzyk, solista, członek zespołu;
Mariusz Witkowski – z wykształcenia filozof oraz anglista; nauczyciel języka angielskiego w Gimnazjum Nr 1 w Tucholi.
W konkursie wzięło udział 23 uczniów z dziesięciu szkół powiatu tucholskiego. W kategorii „Szkoła Podstawowa” 13 uczestników z 5 szkół podstawowych konkurowało o uznanie Jury, natomiast w kategorii „szkoły gimnazjalne” zgłosiło się 10 uczestników z 5 szkół.

Uczestnicy konkursu śpiewali kolędy i pastorałki w języku angielskim i niemieckim, które wcześniej przygotowali ze swoim opiekunem. Ocenianiu podlegało: ogólne wrażenie artystyczne, wymowa w języku obcym, interpretacja oraz intonacja.

Wyniki finału:

SZKOŁY PODSTAWOWE POWIATU TUCHOLSKIEGO

I miejsce: Klaudia Szypryt (ZS w Żalnie) „Leise rieselt der Schnee“
II miejsce: Julia Januszewska (SP Kiełpin) „Polish Christmas Eve”
III miejsce: Julia Sikorska (ZS w Żalnie) „O du fröhliche“

SZKOŁY GIMNAZJALNE POWIATU TUCHOLSKIEGO

I miejsce: Martyna Zemke (ZSO w Tucholi) “Santa Baby”
II miejsce: Julia Warmke (Gimnazjum nr 1 w Tucholi) „Mary Did you know?”
III miejsce: Dominika Konkolewska (Gimnazjum nr 1 w Tucholi) „White Christmas”

Komisja postanowiła dodatkowo wyróżnić: Emilię Urban (Gimnazjum nr 1 w Tucholi) za wykonanie „Santa tell me” oraz Mateusza Drelicha (SP nr 5 w Tucholi) za „Santa Claus is coming to town”.

Laureaci konkursu otrzymali dyplomy oraz nagrody rzeczowe ufundowane przez Burmistrza Tucholi, pozostali uczestnicy otrzymali drobne upominki.
Organizatorzy konkursu – nauczyciele języków obcych w Gimnazjum nr 1 w Tucholi – serdecznie dziękują uczniom, nauczycielom / opiekunom oraz komisji za pracę włożoną w przygotowanie do konkursu.

XVI POWIATOWA OLIMPIADA JĘZYKA ANGIELSKIEGO

Dnia 15 grudnia 2016 roku odbyła się Olimpiada Języka Angielskiego dla najlepszych uczniów z powiatu chojnickiego i tucholskiego. Olimpiada została zorganizowana przez nauczycieli języka angielskiego z  II Liceum Ogólnokształcącego w Chojnicach. Z każdej szkoły gimnazjalnej można było wytypować jedynie pięcioro najlepszych uczniów. Nasza szkoła była reprezentowana przez Huberta Korthals z klasy 1b, Aleksandrę Jaroch z klasy 1d, Barbarę Pochwałowską i Izabelę Wasiliew z klasy 2b oraz Oliwię Sankiewicz z klasy 3b.

 Olimpiada składała się z dwóch etapów. Pierwszy etap to pisemny test, w którym uczniowie zmagali się z zadaniami testującymi znajomość słownictwa, gramatyki, rozumienia ze słuchu i tekstu pisanego. Sześciu najlepszych uczniów awansowało do drugiego etapu, w którym musieli wykazać się umiejętnością prowadzenia rozmowy na podstawie wylosowanego zdjęcia. Wśród tej szóstki były dwie nasze uczennice Izabela Wasiliew oraz Oliwia Sankiewicz. W wyniku werdyktu 9-osobowej komisji Izabela Wasiliew zajęła II miejsce, a Oliwia Sankiewicz uplasowała się na IV pozycji. W konkursie brało udział 38 uczniów.

Uczniowie mieli również okazję spotkać się z uczniami II LO w Chojnicach i zwiedzić budynek szkoły. Zwycięzcy wyjechali z cennymi nagrodami, a wszyscy uczestnicy z symbolicznymi pamiątkami.

WYNIKI KONKURSU:

  1. Ewa Stoltman 60 pkt
  2. Izabela Wasiliew 49 pkt
  3. Marcin Kołodziejski 48 pkt
  4. Oliwia Sankiewicz 43 pkt
  5. Remigiusz Wierzbicki 42 pkt
  6. Anna Słomińska 41 pkt

Stop narkotykom

Na godzinie wychowawczej rozmawialiśmy o narkotykach. Celem tej lekcji było zachęcenie do otwartego mówienia o problemach, zapobieganiu oraz uświadamianiu, dlaczego niektórzy sięgają po narkotyki i jakie są tego skutki. Młodzież bardzo aktywnie uczestniczyła w tych lekcjach.

Klasa III e – realizacja projektu pt. „Literacka nocka”

Dnia 9 grudnia 2016 klasa III e realizowała projekt pt. „Literacka nocka”. Każdy z uczniów miał za zadanie wybrać i przynieść na „nockę” jedną z pozycji książkowych naszej biblioteki szkolnej.

Wśród propozycji znalazły się takie książki jak: „Miasto kości” Cassandry Clare, ” Skazani na ból” Agnieszki Lingas Łoniewskiej, „Nie pozwól mi odejść” Catherine Ryan Hyde, „Delirium” Lauren Oliver, ” Chłopak Nikt” Allena Zadoffa. Wielbiciele piłki nożnej i CR7 byliby na pewno zainteresowani książką Luci Caioli pt. „Ronaldo – obsesja doskonałości”, która również pojawiła się na naszej „nocce”.

Pozycją książkową, która najbardziej nas zaciekawiła to „Zupa z jeża” Magdaleny Kozłowskiej i tej właśnie książce poświęciliśmy najwięcej czasu. Jest to widziana oczami kobiet historia rodziny Cyganów. Opowiada o 13 – letniej Jaelle, która ucieka wraz z rodziną z płonącego domu. W pożarze ginie babcia dziewczyny . W Romce budzi się pragnienie zemsty na podpalaczach.

Fragment, który przeczytaliśmy wspólnie rozbudził ciekawość wielu z nas na dokończenie tej książki już w domu. Zachęcamy również wszystkich do sięgnięcia po tą jak i inne książki dostępne w naszej szkolnej bibliotece.

Projekt ” Ścianka czytelnicza „- klasa 2e.

W  ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa klasa 2e przygotowała  „ściankę czytelniczą”, która powstała na szkolnym korytarzu. Zaprezentowano na niej książki o różnej tematyce, które dostępne są w naszej szkolnej bibliotece.  Uczniowie klasy 2e chcieli w ten sposób zainteresować swoich kolegów i koleżanki ciekawymi propozycjami do przeczytania oraz zachęcić do sięgania po literaturę, a nie tylko po lektury szkolne.Celem akcji było propagowanie czytelnictwa oraz odkrywanie w książkach tego co w nich najpiękniejsze i najbardziej wartościowe.

 

Czytające książki

W ramach zadań wynikających z Narodowego Program Rozwoju Czytelnictwa uczniowie klasy II a pod kierunkiem wychowawcy Moniki Słomińskiej realizowali projekt Czytające książki. W piątek 18 listopada uczennice: Zuzanna Augustyńska, Zuzanna Majnert, Klaudia Starczewska i Paulina Tyde czytały „Siedem życzeń – opowiadania świąteczne”  pensjonariuszom Domu Opieki Społecznej w Wysokiej.

Natomiast 30 listopada uczniowie: Jan Główczewski – jako dziadek, Kinga Kożuch – babcia, Zuzanna Majnert – narrator oraz Klaudia Starczewska przedstawili uczniom Szkoły Podstawowej nr 1 im. ks. ppłk. Józefa Wryczy utwór „Rzepka” Juliana Tuwima. Uczniowie szkoły podstawowej wcielali się w poszczególne role, mając za zadanie pomóc Dziadkowi i Babci wyciągnąć rzepkę. Było bardzo wesoło. Uczniowie podstawówki wraz z wychowawcami zwrócili się z prośbą, aby częściej odwiedzać ich z taką inicjatywą.

Klasa I d. Realizacja projektu: „Czytanie na ekranie – książki i ich ekranizacje filmowe.”

2 grudnia 2016 roku w naszej szkole odbyła się „nocka” w której uczestniczyła klasa I d. Podczas imprezy był realizowany projekt – „Czytanie na ekranie – książki i ich ekranizacje filmowe.” Spośród proponowanych filmów uczniowie wybrali tytuł ” Chłopiec w pasiastej piżamie” autorstwa Johna Boyne. Opowiada on o przyjaźni między chłopcami – synem komendanta niemieckiego obozu koncentracyjnego a żydowskim 8-letnim więźniem. Bruno – główny bohater nie wiedział, że wokół niego toczy się wojna a jego ojciec jest mordercą. Niewinny chłopiec zapłaci za to bardzo wysoką cenę…Uczniowie byli poruszeni filmem i polecają go innym do obejrzenia. 6 grudnia podczas godziny wychowawczej klasy I d wychowawca zaprezentował uczniom wybrane tytuły zekranizowanych książek. Oprócz opisanej wyżej pozycji były to: „Kamienie na szaniec” Aleksandra Kamińskiego”, „Pan Tadeusz” Adama Mickiewicza”, Dziewczyna z pociągu” Stephena Kinga, „Magiczne drzewo” Andrzeja Maleszki, „PS Kocham Cię” Cecelii Ahern, „Ostatnia piosenka” Nicholasa Sparksa, „Dziewczynka w czerwonym płaszczyku” Romy Ligockiej. Jako ciekawostkę zaprezentowano „Miasto 44” – powieść Marcina Mastelarza,  która powstała na podstawie scenariusza filmu Jana Komasy. Wszystkie książki są dostępne w bibliotece szkolnej. Podczas prezentacji uczniowie czytali fragmenty powyższych pozycji oraz ich recenzje. Wychowawca zaprosił zainteresowanych uczniów do odwiedzenia biblioteki szkolnej i skorzystania z jej bogatej oferty.

 

VII Mikołajkowy Konkurs Ortograficzny „O Pióro Burmistrza”

Nasz szkoła po raz siódmy we współpracy z Miejską Biblioteką Publiczną Filią dla dzieci i młodzieży w Tucholi była organizatorem  VII Mikołajkowego Konkursu Ortograficznego „O Pióro Burmistrza” dla gimnazjów powiatu tucholskiego. W szranki stanęło łącznie  17 uczniów z gimnazjów z Bysławia, Cekcyna, Żalna oraz Tucholi. Autorką tegorocznego tekstu była nauczycielka naszej szkoły p. Magdalena Grochowska. Jury w składzie: Justyna Kania – nauczycielka języka polskiego z Zespołu Szkół Licealnych i Technicznych w Tucholi, Ewa Ossowska – nauczycielka języka polskiego z Tucholskiego Centrum Edukacji Zawodowej oraz Monika Słomińska z Gimnazjum nr 1im. dra Kazimierza Karasiewicza w Tucholi. Tegoroczny tekst okazał się bardzo trudny i nie było prac bezbłędnych. Jury stwierdziło, że uczestnikom konkursu ortograficznego najwięcej problemów przysporzyła pisownia wyrazów: Janta-Połczyński, żeń-szeń, dwuipółletnia, szezlong, kilkudziesięciostronicowy, nowojorczyk, przyprószona, haust, superbohater, ekstrapodróż, „Quo vadis”, Reymont, literacka Nagroda Nobla, miszmasz, nicnierobienie, „Łowiectwo Polskie”, zhańbił, można by, półuśmiech, krwistoczerwony. Najlepiej z tekstem dyktanda poradzili sobie następujący uczniowie, zajmując poszczególne miejsca:

I Mateusz Okonek z Gimnazjum Powiatowego w Tucholi,

II Natalia Hoppe z Gimnazjum Powiatowego w Tucholi,

III Aleksandra Mieczkowska z Gimnazjum nr 1 w Tucholi.

Wszystkim gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów. A oto tekst dyktanda, z którym musieli się zmierzyć Wasi rówieśnicy.

Najciekawsza postać żyjąca dawniej w regionie

      Na biurku panował chaos, widać było miszmasz w szufladach. Trudny jest żywot ucznia – westchnęłam. Zmiąwszy przyprószoną kurzem kartkę, przerywając nicnierobienie, pomyślałam o temacie referatu, który brzmiał: „Najciekawsza postać żyjąca dawniej w regionie”. Nauczycielka każe mi go napisać na pojutrze.

Półleżąc na szezlongu, pijąc ohydny, antystresowy koktajl z żeń-szenia, rozpatrywałam to, kto byłby tym superwybrańcem.  Musiał to być nawet nie najulubieńszy mój bohater, ale ktoś, kto, według mojej chytrej strategii, sprawi, że niebiesko-szare oczy pani Julii, polonistki, rozbłysną z zachwytu. Wtedy otrzymam pożądaną szóstkę. Zaczerpnęłam haust powietrza i poczułam się jak nowo narodzona. Słowa pomału spływały na papier.

Pisałam o autorze autobiografii „Duch niespokojny”, który przedstawił w niej pierwsze ćwierćwiecze swego życia, płynącego między innymi na ziemi tucholskiej. Nie chciałam podawać mało interesujących dla młodzieży szczegółów, że Aleksander Janta-Połczyński, bo o nim tu mowa, debiutował w czasopiśmie „Łowiectwo Polskie”. Miał przecież okazję poznać co niemiara ciekawych miejsc.

Pomyślałam, że zajmujące byłyby dla moich rówieśników jego doświadczenia z czasów II wojny światowej, dostanie się do niewoli czy udawanie w obozie jenieckim Francuza.

Późniejsze przeżycia na emigracji oraz wyjazdy z powrotem do Polski można by, moim zdaniem, zaliczyć do wydarzeń pokazujących, że Janta-Połczyński nie zhańbił się brakiem patriotyzmu. Na przykład został sekretarzem instytucji nazwanej Funduszem Skarbów Wawelskich, działając czynnie na rzecz powrotu drogocennych zabytków do ojczyzny. Choć stał się nowojorczykiem, zamieszkując w Ameryce, to w sercu zachował Polskę, szczególnie zaś pałac w Małej Komorzy, który chciał uczynić siedzibą Związku Literatów Polskich.

I pomyśleć, że gdyby jego plany się ziściły, wówczas na co dzień moglibyśmy obcować w naszym mieście ze sławnymi pisarzami, tak jak w młodości Janta z Reymontem. Mój bohater darzył bowiem poznanego osobiście laureata literackiej Nagrody Nobla wielką sympatią. Miłość do literatury znalazła odzwierciedlenie też w tym, że prowadził w Ameryce antykwariat i znany był z kolekcji poloników. Jako ciekawostkę można by dodać fakt, że Janta-Połczyński mieszkał między innymi w Japonii, a ten prawie dwuipółroczny pobyt zaowocował tym, że pokochał haiku i pomagał też w tłumaczeniu „Quo vadis” na język Kraju Kwitnącej Wiśni.

Przerwałam swoją ekstrapodróż w przeszłość. Z półuśmiechem na twarzy odłożyłam kilkudziesięciostronicowy referat na półkę.  Puentę dopisałam nazajutrz w blasku krwistoczerwonego zachodu słońca.

Przeciw agresji i przemocy

W ramach NPRC została przeprowadzona lekcja wychowawcza na temat „Porozmawiajmy o przemocy”. Celem tjej  było uświadamianie uczniom różnicy między agresją a przemocą, wskazanie uczniom sytuacji ofiar przemocy i zrozumienie jej potrzeb oraz rozwijanie umiejętności empatii.